教育呼唤活力

     --- 姜波校长专题培训

2013年7月13日在北京密云水库宾馆我校全体教职工参与了姜波校长关于《教育呼唤活力》的主题培训。

姜波校长的培训内容共分三部分：“美术课的启示”旨在改变学生评价观、结合学生发展进行教育活动；“回归教育本质”启发教师开展基于学生的有效教学；“教育呼唤佛性”引导教师追求工作质量提高生活的品质。

在第一部分“美术课的启示”培训环节中首先创设情境：播放《二泉映月》及根据曲子谱写的歌曲，引发教师身心共鸣，然后教师结合自身经历、感性体会和对作品的理性认知等多个方面每位教师自拟题目作画并互评作品。老师们积极参与，绘画创作热情高涨。姜校长适时地明确设计意图：“像不像不重要，重要的是老师们跟着画，对学生的作品教师不应用挑剔的眼光看学生，要换一种衡量学生的标准，不要纠结“像不像”。要让学生敢画、敢想，关注学生生成问题。要经常反思自己是不是引导不够，范例给的不充分，这样我们的教学活动就变得更丰富”。放大课堂学习过程，给学生足够的空间和时间。贯穿一个“趣”字，创设趣味性的教学情境，激发学生的创作兴趣。抓住一个“变”字，找准事物的突出特征及变化规律，落实教学重点，拓展想象空间。故事、典故、图片等多种培训素材带领着老师们在轻松和愉悦中思想得到洗礼和观念得到净化。

在第二部分“回归教育本质”环节中姜校长和大家一起品评几首影响不同时代人成长的经典歌曲。如歌曲《让我在雪地撒点野》的不同感受：60后教师“接受不了，精神病”；70后教师“不喜欢，能接受”；80后教师“不喜欢并感觉压抑”；90后教师“不知道他要干什么？”思想碰撞后姜校长和老师们交流：学生的信息来源广泛，老师要尊重学生的现状；不能把学生评价放在一张考卷上等观点。午后的树叶打着盹，但老师们的倦怠感都被轻松愉悦的培训氛围驱赶走了。

第三部分：“教育呼唤佛性”环节，姜校长借用《教师五项修炼》的精髓“修炼一颗柔软的心；修得一双智慧的眼；修炼一腔宽容的胸怀；修炼一手绝活；修炼一副担当肩。”表明“工作质量决定生活的品质”的教育主张。并和教师们分享学了“比较式、陈述式、联想式”等多种模式的教育反思撰写思路。

历时一天的专题培训在下午5:40分结束。姜校长的全心投入、抛砖引玉和精巧设计在老师们长久而热烈的掌声中不言而喻，这份默契与感动必然为丰台路中学的特色发展注入新的活力。教育呼唤活力，教育需要智慧。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”如此深入人心的教育教学培训的厚重价值必然会把我校的发展推上新的高度。